Tak, dyrektor powinien zasięgnąć opinii rady rodziców oraz otrzymać projekt oceny za okres odybytego stażu w tej szkole. Dyrektor taki obowiązek wykonuje na podstawie art. 9f ust. 2 Ukończyłam pierwszy rok stażu na nauczyciela minowanego i zmieniam miejsce pracy. kryteria oceny pracy nauczyciela 5) realizowanie innych zajęć i czynności, o których mowa w art. 42, ust. 2, pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta nauczyciela, zwanej dalej „ustawą –Karta nauczyciela”, w tym udział w przeprowadzaniu egzaminów, o których mowa w art. 42, ust. 2b, pkt 2 Przykładowa ocena pracy nauczyciela - nowe wydawnictwo Przykładowa ocena pracy nauczyciela została opracowana w oparciu o Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 25 sierpnia 2022 r. w sprawie oceny pracy nauczycieli. W przykładowym opracowaniu ujęto wszystkie kryteria obowiązkowe zawarte w Rozporządzeniu oraz wszystkie kryteria Natomiast zgodnie z art. 123 ust. 3 FinZadOśwU, oceny pracy nauczyciela dyplomowanego, który 1.9.2018 r. legitymuje się co najmniej trzyletnim okresem pracy w szkole od dnia uzyskania stopnia nauczyciela dyplomowanego, dokonuje się po raz pierwszy na zasadach określonych w nowych przepisach do 30.6.2020 r. Kryteriami nabycia statusu są posiadanie statusu nauczyciela stażysty oraz odbycie trwającego 9 miesięcy stażu pracy w szkole zakończonego uzyskaniem akceptacji komisji kwalifikacyjnej po przeprowadzonej rozmowie. Z chwilą zatrudnienia w szkole nauczyciel nieposiadający żadnego stopnia awansu zawodowego staje się nauczycielem stażystą. Projekt oceny stażysty ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela mianowanego Kolega Jan Kowalski odbywał staż w Szkole Podstawowej nr 3 w Żninie od 1 września 2000 roku do 31 maja 2001 roku. W tym czasie aktywnie uczestniczył w pracach Rady Pedagogicznej oraz zespołu przedmiotowego. . Nowelizacja Karty Nauczyciela zakłada likwidację stopni nauczyciela stażysty i nauczyciela kontraktowego. Po czterech latach pracy w szkole nauczyciel będzie mógł zdać egzamin na nauczyciela mianowanego. Zmiany mają obowiązywać od 1 września 2022 r. Rodzi to pewne pytania - np. o to, co stanie się z nauczycielem, który już ma stopień nauczyciela kontraktowego. Ile zarobi nauczyciel bez awansu>> Sprawdź: Kalendarz zadań dyrektora - Lipiec 2022 >>> Kontraktowy wraca na start Wiceminister Piontkowski tłumaczy, że od 1 września 2022 r. nauczyciel, który przed tym dniem uzyskał stopień nauczyciela kontraktowego, dla celów płacowych traktowany będzie jak nauczyciel początkujący, choć jego średnie wynagrodzenie wzrośnie o 9 proc. (ze 111 proc. kwoty bazowej do 120 proc.). Należy tu jednak pokreślić, że nie oznacza to, że wzrośnie wynagrodzenie zasadnicze. Resort - jak podkreśla wiceminister - nie zamierza wprowadzić przepisów, które pozwolą na to, by nauczyciele kontraktowi z dłuższym stażem otrzymywali "mianowanego" z automatu. Czytaj też: Nowe zasady zatrudniania specjalistów w szkołach i przedszkolach od roku szk. 2022/23 >>> - Nadrzędnym celem projektowanych zmian w systemie awansu jest jak najwyższa jakość pracy nauczycieli. Natomiast nauczyciele, którzy od wielu lat pozostają w zatrudnieniu i do tej pory nie podjęli trudu stażu na stopień nauczyciela mianowanego, niewątpliwie wykazują się codzienną pracą, często osiągając sukcesy, ale nie muszą dokonywać ewaluacji swojej pracy. Dodatkowo, w przypadku tych nauczycieli, spełnienie wymagań na stopień nauczyciela mianowanego oraz weryfikacja pracy pozwolą na podwyższenie wynagrodzenia, pełnienie funkcji kierowniczych, pracę na stanowiskach wymagających kwalifikacji pedagogicznych oraz dalszy awans zawodowy - wyjaśnia Piontkowski. Sprawdź też: Czy od 1 września 2022 r. w każdej szkole musi być pedagog specjalny? >>> Zasady od 1 września 2022 r. Po nowelizacji przez 3 lata i 9 miesięcy nauczyciele będą odbywać przygotowanie do zawodu nauczyciela po czym, aby kontynuować pracę w szkole, obligatoryjnie przystąpią do egzaminu na stopień nauczyciela mianowanego. Stosunek pracy z nauczycielem, który: nie posiada stopnia awansu zawodowego oraz posiada wymagane kwalifikacje, oraz posiada co najmniej 2 lata pracy w szkole, oraz posiada co najmniej dobrą ocenę pracy – nawiązuje się na podstawie umowy o pracę na czas nieokreślony. Jeżeli w ciągu sześciu lat nie uzyska stopnia nauczyciela mianowanego, jego umowa zmienia się w umowę na czas określony - na kolejny rok. Sprawdź też: Czy nauczyciel emeryt może zasiadać w komisji egzaminacyjnej na nauczyciela mianowanego? >>> Specjalne zasady dla osób, które już rozpoczęły staż W przepisach przejściowych uwzględniona zostanie sytuacja nauczycieli, którzy już mają stopień nauczyciela kontraktowego, lub rozpoczęli właśnie staż. W przypadku nauczycieli, którzy do dnia 31 sierpnia 2022 r. uzyskają stopień nauczyciela kontraktowego, lecz przed dniem 1 września 2021 r. nie rozpoczęli stażu na stopień nauczyciela mianowanego, wymiar stażu na stopień nauczyciela mianowanego zostanie skrócony o rok. Jednocześnie projekt przewiduje szczególną ścieżkę uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego dla nauczycieli, którzy do dnia 31 sierpnia 2022 r. uzyskają stopień nauczyciela kontraktowego, lecz do tego dnia nie uzyskają stopnia nauczyciela mianowanego. Nauczyciele ci stopień nauczyciela mianowanego będą uzyskiwali według przepisów dotychczasowych. Przepis przejściowy do 2027 r. Stosunek pracy z nauczycielem, który przed dniem 1 września 2022 r. uzyskał stopień nauczyciela kontraktowego, lecz do tego dnia nie uzyskał stopnia nauczyciela mianowanego, nawiązuje się na podstawie umowy o pracę na czas nieokreślony. Nauczyciele, którzy do dnia 31 sierpnia 2022 r. uzyskają stopień nauczyciela kontraktowego, lecz do tego dnia nie uzyskają stopnia nauczyciela mianowanego, będą mogli ubiegać się o stopień nauczyciela mianowanego według przepisów dotychczasowych nie dłużej niż do dnia 31 sierpnia 2027 r. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Linki w tekście artykułu mogą odsyłać bezpośrednio do odpowiednich dokumentów w programie LEX. Aby móc przeglądać te dokumenty, konieczne jest zalogowanie się do programu. Dostęp do treści dokumentów w programie LEX jest zależny od posiadanych licencji. Projekt oceny dorobku zawodowegoAgnieszka Czyżowska. WałczProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela kontraktowego - ocena cząstkowaAgnieszka Żuławska. LublinProjekt oceny nauczyciela kontraktowegoAgnieszka Żuławska. LublinProjekt oceny stażuAgnieszka Gańska. Ożarów MazowieckiProjekt oceny dorobku nauczyciela stażysty ubiegającego się o stopień awansu nauczyciela kontraktowegoLila Sławecka. ZambrówOpinia o dorobku zawodowym za okres stażu na stopień nauczyciela kontraktowegoJoanna Małocha. KrakówProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażystyAgnieszka Namysłowska. ZgierzOcena dorobku zawodowego nauczycielaAgnieszka Stępień-Dziewięcka. WłoszczowiceProjekt oceny dorobku zawodowego katechety - księdzaAnna Małgorzata Maruszewska. ProboszczewiceProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażystyMalwina Przybylak. BukowiecProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela kontraktowegoKatarzyna Karbowiak. KatowiceProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela odbywającego staż na nauczyciela kontraktowegoDorota Wilgos. ZamośćProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela kontraktowegoAnna Kłopocka. NadarzynProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażystyJoanna Maciakiewicz. OławaProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela kontraktowegoMonika Murawska-Ślęzak. Biała PiskaOpinia stażystySylwia Dmiterczuk. TrzebiatówProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażysty opracowany przez opiekuna stażuSylwia Gajewska. GrodkówProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażysty ubiegającego się o stopień zawodowy nauczyciela kontraktowego - TeresaIwona Ziemianek. TylmanowaProjekt oceny dorobku zawodowego nauczycielki stażystki ubiegającej się o stopień nauczyciela kontraktowegoKatarzyna Berner. PłockProjekt oceny stażystkiAgnieszka Zabłocka-Jurka. WarszawaProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażystyEwa Piętal. JarosławiecProjekt dorobku zawodowego nauczyciela stażystyHalina Bartnikowska. MławaProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażysty ubiegającego się o stopień nauczyciela kontraktowegoKatarzyna Berner. PłockProjekt oceny dorobku nauczyciela kontraktowegoEwelina Sawicka-Petynia. RadymnoProjekt oceny na mianowanegoGrzegorz Romotowski. OleckoProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela kontraktowegoIwona Opas. RacibórzProjekt oceny nauczyciela kontraktowegoWioleta Lenkiewicz. PiszProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażuEwa Karpowicz. ŁomazyOcena dorobku zawodowego nauczycielaAneta Kopacz. ZgierzProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela wspomagającegoAgnieszka Sieradzka-Słyk. WarszawaProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażysty ubiegającego się o stopień nauczyciela kontraktowegoBeata Gołębiowska. KoszalinProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela kontraktowegoJoanna Sosnowska. BartoszyceProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela kontraktowegoAgnieszka Nieckarz. CewkówProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela kontraktowegoAlina Kowalczyk. KurzętnikProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela kontraktowegoIzabela Karpińska. KwidzynProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela kontraktowegoAneta Mejerowicz. BaninoProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażystyJoanna Chrząstowska-Ekiert. LubinProjekt oceny dorobku zawodowegoSylwia Czech. CzaplinekProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażystyMarta Szutkowska. BrzyskaProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela kontraktowegoDanuta Suchodolska. CzyżewOcena stażu nauczyciela ubiegającego się o awansAgnieszka Szatkowska. Gorzów WielkopolskiProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela ubiegającego się o stopień awansu zawodowego nauczyciela kontraktowegoWioletta Chmielewska. OławaOcena stażuRafał Jaros. ChęcinyProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażystyMaria Balbus. RawiczProjekt oceny dorobku zawodowegoAnna Aleksiejewicz. KietrzProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażysty ubiegajacęgo się o awans na nauczyciela kontraktowegoZenobia Jakubiak. RyżkiProjekt oceny opiekuna stażuEdyta Banaś. PiekielnikProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela kontraktowegoAleksandra Osowska. ChojniceProjekt oceny dorobku zawodowegoBeata Kozińska. MszczonówProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażystyDanuta Głodna. RąbinoProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanegoAnita Kawczyńska. KwidzynProjekt oceny stażystyEwa Widera. ZabrzeProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela kontraktowegoIzabella Piechota. Wola FilipowskaProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela kontraktowegoMonika Mularczyk. KońskieProjekt oceny dorobku zawodowegoAnna Rymarkiewicz. Szczawin KościelnyProjekt oceny nauczyciela stażystyAlina Świdurska. GłogówProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela kontraktowego realizującego staż na nauczyciela mianowanegoAlina Świdurska. GłogówProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażystyAneta Duda - Spandel. Siemianowice ŚląskieProjekt oceny realizacji planu zawodowegoJoanna Jamrozowicz. GłębokieProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela kontraktowegoKrystyna Kasica. Adamów Katalog Danuta Zarzycka, 2010-09-22WarszawaAwans zawodowy, RóżneProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażysty Projekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażysty 1. Imię i nazwisko nauczyciela stażysty: mgr XXX 2. Zajmowane stanowisko: nauczyciel biologii, psycholog szkolny 3. Okres stażu: – 4. Opiekun stażu: mgr Danuta Zarzycka 5. Ocena dorobku zawodowego i jej uzasadnienie: Pani XXX ubiegająca się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego, w okresie stażu realizowała zadania zawarte w opracowanym przez siebie i zatwierdzonym przez dyrektora szkoły planie rozwoju zawodowego. Pani XXX poznała organizację i zadania szkoły, zasady jej funkcjonowania i sposób prowadzenia dokumentacji szkolnej. Poznała również przepisy wynikające z prawa oświatowego oraz przepisy prawne dotyczące zapewnienia bezpieczeństwa i higieny warunków pracy w szkole (kurs BHP). W ramach doskonalenia własnego warsztatu pracy uczestniczyła w zewnątrzszkolnych i wewnątrzszkolnych formach doskonalenia nauczycieli dotyczących m. in. analizy wyników egzaminów zewnętrznych z biologii, funkcjonowania szkół w warunkach pandemii grypy, pracy z uczniem zdolnym metodą projektu. Ponadto, brała czynny udział w pracach Rady Pedagogicznej i zespołu przedmiotów przyrodniczych opracowując m. in. ramowy program nauczania biologii w związku z planowaną reformą edukacji oraz zestawy testów, sprawdzianów i materiałów pomocniczych na lekcje biologii. Pani XXX hospitowała 9 lekcji prowadzonych przez opiekuna stażu w różnych klasach i poziomach. Sama przeprowadziła 9 lekcji w obecności opiekuna stażu. Z obserwacji prowadzonych przez stażystkę lekcji wynika, że posiada duży zasób wiedzy merytorycznej i umiejętności metodycznych; starannie opracowywała scenariusze zajęć. Podczas lekcji często wykorzystywała metody aktywizujące (praca w zespołach, konkursy wiedzy podczas powtórzeń materiału, odgrywanie scenek tematycznych). Dbała o odpowiednie tempo pracy, pobudzała aktywność i samodzielność uczniów. Atrakcyjność zajęć podnosiło wykorzystanie przez stażystkę plansz, modeli, albumów i nagrań muzycznych dostosowanych do tematyki prowadzonych zajęć. W klasie dwujęzycznej fragmenty lekcji przeprowadzała w języku angielskim, co dodatkowo motywowało uczniów do pracy. Zorganizowała również kilka lekcji w terenie (m. in. w Ogrodzie Botanicznym UW). Regularnie sprawdzała wiedzę uczniów wykorzystując autorskie sprawdziany i testy. Stosowała czytelne i zgodne z PSO zasady oceniania uczniów. Pani XXX w czasie stażu prowadziła koło biologiczne poszerzające wiedzę z zakresu biologii, psychologii i medycyny. W ramach tych spotkań organizowała wyjścia na warsztaty i wykłady organizowane przez Uniwersytet Warszawski i Państwową Akademię Nauk, zachęcała uczniów do dyskusji i podejmowania działań indywidualnych i grupowych w ramach zainteresowań. Stażystka angażowała się w życie szkoły we wszystkich jego przejawach. Nie szczędziła czasu i sił dla dobrej jakości wykonywanych zadań. Angażowała uczniów do udziału w konkursach biologicznych szkolnych i ogólnopolskich. Na terenie szkoły wraz z uczniami przygotowała kampanie promujące profilaktykę raka prostaty i raka szyjki macicy. Była współorganizatorką Dnia Językowego, przygotowując uczniów do debaty w języku angielskim na temat praw zwierząt. Objęła opieką stypendystę Regionalnego Programu Stypendialnego dla uczniów szczególnie uzdolnionych oraz ucznia przygotowującego się do Olimpiady Biologicznej dbając zarówno o ich przygotowanie merytoryczne, jak i o prowadzenie odpowiedniej dokumentacji. Przez kilka miesięcy stażu Pani XXX pełniła również funkcję psychologa szkolnego, co dodatkowo wzbogaciło jej warsztat pracy w zakresie znajomości problematyki dydaktyczno-wychowawczej oraz współczesnych problemów środowiska lokalnego i społeczno-cywilizacyjnych. Przez cały okres pracy współpracowała z rodzicami uczniów. Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom zarówno nauczycieli jak i rodziców, w ramach Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli opracowała kila scenariuszy godzin wychowawczych, a następnie przeprowadziła na ich temat szkolenie dla wychowawców klas pierwszych. Oceniając pracę Pani XXX w ramach odbywanego stażu uważam, że jest ona nauczycielką zaangażowaną w swoją pracę, odpowiedzialną, otwartą w kontaktach międzyludzkich. Współpraca ze stażystką przebiegała bardzo dobrze. Z uwagą wysłuchiwała moich opinii i chętnie korzystała z rad i zaleceń pohospitacyjnych oraz często konsultowała się ze mną podczas przygotowywania dokumentacji dotyczącej stażu. Dorobek zawodowy Pani XXX oceniam pozytywnie. Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione. PROJEKT OCENY DOROBKU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY OPRACOWANY PRZEZ OPIEKUNA STAŻU1. Nauczyciel stażysta: mgr Alicja Synowiec2. Okres stażu: od r. do Wykształcenie: wyższe zawodowe4. Staż pracy pedagogicznej: 9 miesięcy5. Nazwa placówki: Szkoła Podstawowa w Słupi Kapitulnej6. Zajmowane stanowisko: nauczyciel oddziału przedszkolnego7. Data rozpoczęcia pracy w szkole: Ocena dorobku zawodowego i jej uzasadnienie: Pani Alicja Synowiec we wrześniu 2011 roku po raz pierwszy rozpoczęła pracę w Szkole Podstawowej w Słupi Kapitulnej w oddziale przedszkolnym jako nauczyciel i wychowawca grupy 3, 4 i 5 - latków. Jako opiekun stażu, starałam się wspierać ją i pomagać w adaptacji do warunków pracy w oddziale przedszkolnym. Wskazywałam źródła wiedzy merytorycznej w celu bogacenia i doskonalenia warsztatu pracy oraz umiejętności dydaktycznych. Na bieżąco służyłam radą i pomocą w rozwiązywaniu problemów metodycznych i wychowawczych. Pani Alicja Synowiec ubiegająca się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego w okresie stażu realizowała zadania zawarte w opracowanym przez siebie i zatwierdzonym przez dyrektora planie rozwoju zawodowego. W szczególności poznawała organizację, zadania i zasady funkcjonowania przedszkola, w tym sposoby prowadzenia dokumentacji obowiązującej w oddziale przedszkolnym: dziennik zajęć, karty obserwacji dziecka, karty wywiadu z rodzicami, plany miesięczne. Zapoznała się również z przepisami dotyczącymi zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i pracy. Uczestniczyła w charakterze obserwatora w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu w wymiarze jednej godziny w miesiącu, omawiała obserwowane zajęcia z prowadzącym pod względem merytorycznym i metodycznym. Prowadziła zajęcia dydaktyczne w obecności opiekuna, dyrektora, omawiała i analizowała te zajęcia z hospitującym nauczycielem. Na zajęciach nauczycielka wykorzystywała dostępne środki dydaktyczne oraz stosowała zróżnicowane metody i formy pracy. Tworzyła warunki sprzyjające wszechstronnemu rozwojowi dziecka. Pani Alicja Synowiec regularnie z tygodniowym wyprzedzeniem przedstawiała opiekunowi konspekty zajęć. Były to konspekty skrócone uwzględniające planowany przebieg zajęć. Szczegółowe konspekty zawierające metody, formy i cele oraz wnikliwy przebieg zajęć były przygotowywane na zajęcia hospitowane przez dyrekcję szkoły i opiekuna Alicja Synowiec była otwarta na uwagi i propozycje innych nauczycieli, chętnie korzystała z pomocy i doświadczenia opiekuna stażu. Stażystka starała się doskonalić swój warsztat pracy, zarówno w sferze dydaktycznej jak i opiekuńczo-wychowawczej, poprzez uczestnictwo w różnych formach doskonalenia udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej, szkoleniach w ramach WDN. W ciągu roku szkolnego uczestniczyła w różnych formach doskonalenia zawodowego, co przyczyniło się do wzbogacenia jej warsztatu pracy oraz podniosło umiejętności dydaktyczne.. Wzbogacała własną wiedzę oraz umiejętności poprzez czytanie literatury i czasopism przedmiotu a także psychologiczno-pedagogicznych; wyszukiwała interesujących informacji w internecie. Efektywnie współpracowała ze środowiskiem lokalnym: biblioteka w Słupi Kapitulnej, biblioteka szkolna, Policja w Rawiczu, Straż pożarna w Słupi Kapitulnej, Nadleśnictwo w Krasnolipce, Sanepid w Rawiczu, MOPS w Rawiczu, pielęgniarka szkolna. Stażystka zapoznała się z sytuacją rodzinną oraz środowiskiem swoich wychowanków – wykorzystywała narzędzia badawcze dostosowane do tych celów. Prowadziła indywidualne rozmowy z rodzicami, dzięki którym mogła ukierunkować swoją pracę wychowawczą oraz dobrać właściwe sposoby oddziaływania w konkretnych przypadkach. Współpraca pani Alicji z rodzicami przebiegała pomyślnie – zawsze służyła pomocą, zachęcała do udziału w życiu przedszkola. Pani Alicja Synowiec pomagała w zorganizowaniu następujących uroczystości przedszkolnych: Andrzejki, Spotkanie ze Św. Mikołajem, Dzień Babci i Dziadka, Powitanie wiosny, Zajączek wielkanocny, Dzień Ziemi, Dzień Mamy i Taty, Dzień Dziecka, Festyn rodzinny. ). Przygotowała dzieci do konkursu plastycznego „ Kubuś Puchatek i jego przyjaciele dbają o stumilowy las.” Z dużym zaangażowaniem oddawała się pracy na rzecz dzieci. Wykazywała się dużą pomysłowością, ambicjonalnie podchodziła do swoich obowiązków. Nasza współpraca podczas trwania stażu układała się bardzo dobrze, stażystka często konsultowała się z opiekunem w sprawach dotyczących realizacji poszczególnych zadań planu rozwoju zawodowego. W mojej opinii pani Alicja Synowiec wykazuje duże zaangażowanie w wykonywaną pracę, jest komunikatywna i otwarta na różne sugestie. Reasumując, pani Alicja Synowiec spełnia wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego, a mianowicie:• poznała organizację i zasady funkcjonowania przedszkola;• opanowała umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań; • poznała środowisko swoich wychowanków, ich problemy oraz wykazała się umiejętnością współpracy z tym środowiskiem; • potrafi omawiać prowadzone oraz obserwowane zajęcia. Na podstawie własnych obserwacji i po zapoznaniu się z dokumentacją dorobku zawodowego proponuję pozytywną ocenę dorobku za okres stażumgr Maria Balbus PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGONAUCZYCIELA UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELADYPLOMOWANEGOMałgorzata BanachRozpoczęcie stażu: 01 września 2020Zakończenie stażu: 31maja 2023§ 8 ust. 3 pkt 1 RozporządzeniaUmiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych,sprzyjających procesowi uczenia sięZADANIAFORMA REALIZACJI TERMIN UWAGI1. Stosowanie metod aktywizujących w pracy z dziećmi • prowadzenie zajęć z dziećmi z wykorzystaniem aktywizujących metod takich jak: burza mózgów, metoda projektu, stacje zadaniowe, gry dydaktyczne, drama itp• rozwijanie zdolności plastycznych, muzycznych, recytatorskich, tanecznych, edukacyjnych. Kierowanie przygotowaniem dzieci do uczestniczenia w konkursach, przeglądach. cały okres stażu 2. Wykorzystanie Internetu.• wykorzystanie zasobów Internetu w celu uzyskania informacji na temat awansu zawodowego, szkoleń, przepisów prawa oświatowego, ich aktualizacji.• korzystanie w czasie zajęć z tablicy multimedialnej,• prowadzenie strony facebooka dla zamkniętej grupy w celu sprawniejszego przepływu informacji w przedszkolu oraz poza nim.• pozyskiwanie informacji, materiałów dydaktycznych dotyczących pracy nauczyciela przedszkola ze stron internetowych.• komunikowanie się za pomocą komunikatorów takich jak: Zoom, WhatsApp, Messenger,• prowadzenie zajęć online w systemie nauczania zdalnego,• wymiana informacji, doświadczeń i materiałów z innymi nauczycielami.• korzystanie z forów i portali oświatowych w celu wymiany doświadczeń.• korzystanie z komputera i drukarki (przygotowanie pomocy do zajęć, tworzenie potrzebnych dokumentów, planów miesięcznych, zaproszeń, ogłoszeń itp.); w okresie całego stażurok szkolny 2020/2021w okresie całego stażuw okresie całego stażuw okresie całego stażuna bieżącona bieżąco 3. Wykorzystanie komputera i narzędzi multimedialnych do organizowania warsztatu pracy • wykorzystanie narzędzi komputerowych Pakietu Office, wybranych edytorów graficznych do opracowania dokumentacji przedszkolnej (tabel, zestawień, planów, scenariuszy, sprawozdań, kart pracy i innych) oraz pomocy dydaktycznych (obrazków pokazowych, napisów globalnych, filmów, prezentacji, zaproszeń i innych).• wykorzystanie tablicy interaktywnej podczas zajęć dydaktyczno wychowawczych z dziećmi,• korzystanie z multimedialnych programów edukacyjnych testujących diagnozujących umiejętności dzieci, multimedialnych encyklopedii gier i zabaw interaktywnych, filmów edukacyjnych i instruktarzowych, nagrań wideo, narzędzi służących do rozwijania twórczości (programów graficznych, do rysowania, edytorów).• wdrażanie dzieci do bezpiecznego korzystania z mediów bieżącow okresie całego stażu5. Przygotowanie projektu sprawozdania • opis realizacji planu rozwoju zawodowego na podstawie cząstkowych sprawozdań i notatek. Maj 2023 § 8 ust. 3 pkt 2 RozporządzeniaUmiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie zajęć otwartych,w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć w ramach wewnątrzszkolnegodoskonalenia zawodowego lub innych zajęć dla FORMA REALIZACJI TERMIN UWAGI1. Prowadzenie zajęć otwartych • przeprowadzenie zajęć dla zainteresowanych nauczycieli. Dokonanie ich ewaluacji okres stażu 2. Opublikowanie na stronie internetowej planu rozwoju zawodowego • opublikowanie na stronie internetowej planu rozwoju zawodowego. Rok szkolny 2020/20213. Dzielenie się wiedzą i umiejętnościami z innymi nauczycielami• opracowanie i udostępnianie nauczycielom scenariuszy zajęć, pomocy dydaktycznych,• dzielenie się wiadomościami i umiejętnościami zdobytymi podczas kursów i szkoleń.• umieszczanie ciekawych scenariuszy, pomysłów na swojej stronie internetowej,• udostępnianie ciekawych pomysłów na portalach internetowych dla nauczycieli szkół/przedszkoli, Okres stażu 4. Wzbogacenie oferty edukacyjnej przez zapraszanie specjalistów z danej dziedziny • zapraszanie gości i specjalistów np fizyk, student, leśnik, itd wg kalendarza wydarzeń 5. Aktywny udział w pracach zespołów zadaniowych • udział w pracach zespołów zadaniowych. okres stażu 6. Samodzielne pogłębianie swojej wiedzy i umiejętności zawodowych • udział w różnych formach doskonalenia zawodowego. Okres stażu § 8 ust. 3 pkt 3 RozporządzeniaPoszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczychZADANIA FORMA REALIZACJI TERMIN UWAGI1. Promowanie przedszkola w środowisku lokalnym • współpraca z licznymi instytucjami lokalnymi. Okres stażu 2. Diagnozowanie i rozwijanie zainteresowań dzieci. • stosowanie różnorodnych metod i form pracy z uwzględnieniem możliwości rozwojowych dzieci.• systematyczne prowadzenie eksperymentów i doświadczeń.• obserwacja dzieci na tle grupy.• rozmowy indywidualne z dziećmi i ich rodzicami. Okres stażu 3. Opracowanie imprez i uroczystości środowiskowych • organizacja imprez wg harmonogramu imprez i uroczystości przedszkolnych. Okres stażu 4. Udział w ogólnopolskich programach, akcjach charytatywnych oraz kampaniach społecznych • aktywny udział w programach, akcjach charytatywnych, kampaniach społecznych np.„Cała Polska Czyta Dzieciom”, "Sprzątanie świata"itd. Okres stażu § 8 ust. 3 pkt 4 lit. a RozporządzeniaOpracowanie i wdrożenie programu, innowacji lub innych działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczychlub innych związanych z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły, w szczególności na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymiZADANIA FORMA REALIZACJI TERMIN UWAGI1. Opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych • opracowanie i wdrożenie własnego programu nauczania w zakresie edukacji ekologicznej.• realizacja programu nauczania w powierzonym mi oddziale.• dokonanie ewaluacji wdrożonego programu. wrzesień 2020/2023 § 8 ust. 3 pkt 4 lit. b RozporządzeniaWykonywanie zadań opiekuna stażu, opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela-doradcy metodycznego,przewodniczącego zespołu nauczycieli, koordynatora wolontariatu, koordynatora projektu, kuratora społecznego,egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników, a w przypadku nauczycieliszkół artystycznych – także nauczyciela-konsultanta współpracującego z Centrum Edukacji ArtystycznejZADANIA FORMA REALIZACJI TERMIN UWAGIPełnienie zadań opiekuna stażu • pełnienie zadań opiekuna stażu nauczyciela stażysty.• pomoc w opracowaniu planu rozwoju.• prowadzenie zajęć dla nauczyciela.• obserwacja zajęć prowadzonych przez nauczyciela• omawianie obserwowanych i prowadzonych zajęć. w ciągu całego stażu Opracowała: mgr Małgorzata B.

projekt oceny nauczyciela stażysty w szkole